交流经验    互相学习

---2017年班主任工作经验交流会报道

   一年来，我校学生管理工作在全体班主任共同努力下取得了一定的成效，但同时也面临诸多新问题，特别是班级学风建设方面仍存在差距。为了加强学风建设，探讨行之有效的班级管理方法，总结经验，互相学习，2017年6月23日下午4：30，我校在教学楼西阶梯教室召开了“2017年班主任工作经验交流会”。参加交流会的评委有：张奋强副校长、学生科陈昌、蒲文刚、马卓老师、教务科王丽萍老师、管理系朱瑞祥老师、技术系崔希玲老师、计科系李春琴老师、基础部李艳青老师、校团委马天翼老师。阎校长、三系学工主任、全体专兼职教师和班主任也参加了此次会议。邢利军等6名班主任代表作交流发言。会议由学生科陈昌老师主持。

    会上，6位班主任老师结合自身班级管理实践、感悟依次分享了自己在班级学风建设中的经验和做法。邢利军老师以营造无声晚自习为抓手，促进班级学风建设。他认为要想使晚自习成为平静的港湾，首先要使“无声”成为“班级公约”，与学生达成共识，统一思想；其次要让学生养成良好自习习惯，通过把自习模块化教会他们自教和学会学习；最后通过制度约束和“说话接力本”策略，引导学生自觉自律地进行自习，取得了良好效果。秦铭老师以“如何与代课老师互动进行班级管理”为题谈自己在班级管理中的做法，她认为班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的，只有同代课老师齐心协力才能促进班级管理工作的顺利开展。班主任与代课老师有效沟通需要注意以下几点：一是要主动与代课教师互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施；二是经常诚恳地向代课教师征求意见，倾听科任教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，特别是一些特殊学生；三是热情地邀请代课教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作；四是协调代课老师同学生间的关系，构建融洽师生关系。庞鑫老师从管理分析、管理策略、管理过程、管理效果四个方面展开对如何营造无声自习，促进学风建设，谈了自己的做法。她认为在班级管理中，要依托我校的严导爱策略，对学生严格要求，精心引导，对学生取得的成绩及时加以肯定，用爱鼓励学生，促使其在满满的幸福感与成就感中继续努力。侯建云老师结合自身班级管理实践，从严、导、爱三方面详细阐述了班级管理经验，有事例、有手段、有效果。张鑫（小）老师在班级管理中对如何营造无声晚自习有自己做法及体会：1、发挥自身表率作用，用目标鼓舞学生;2、以身作则、亲自督促,营造良好学习氛围；3、主动联系任课老师，培养学习积极性；4、合理使用手机袋,培养学生良好习惯；5、重视班干部的管理作用。王志芳老师则认为在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。与代课老师一起管理班级要做到“三多”：学生课堂情况多交流；学生课外活动多合作；学生取得荣誉多分享。

 老师们的发言精彩纷呈，引起了大家的共鸣，大家深深感受到班主任工作充满丰富性和挑战性，班主任工作任重而道远。

    最后阎校长做总结讲话。他首先对此次班主任工作经验交流会给予了充分肯定，认为6位老师发言精彩而有成效;其次，他对班主任及学生工作提出四点要求：一是要紧扣主题教育，注重培养学生行为养成；二是班主任工作要有思路和方法；三是学生工作需要全体教职员工齐抓共管，要形成合力，要下“细功夫”；四是要贯彻我校“严、导、爱”教育理念，更加注重引导，要以活动为裁体引导学生积极向上。

        

图为阎校长做总结讲话

 

    本次交流会在欢快的氛围中结束，取得了较好的效果。交流会结束后为获奖班主任老师颁发了荣誉证书及奖品。

        

                         图为获奖班主任教师合影

    此次班主任交流会为班主任搭建了相互交流、借鉴的平台，达到了分享经验，互相学习的目的，必将有力地提升我校班主任班级管理水平，同时也给了在场的青年教师一次良好的学习机会。

 

 

 

                                          2017年6月23日