会计技能大赛总结

会计技能大赛总结

2013年5月17、18日在山西省太原市财贸学校举行了第七届中等职业学校“网中网”杯财会专业技能大赛。此次比赛，我校参赛三名选手，分获个人一等奖、二等奖，团体一等奖的好成绩。

通过此次比赛，积累了经验，看到了不足，特总结如下：

一、        参赛选手选拔：

参赛选手的选择是参加技能大赛的关键，技能大赛不同于平时的考试，选手除了具备全面的财务知识，还必须具备良好的心理素质，因此在管理系领导的指导下，我们在初期共选了的六名选手，这六名选手分别从学校组织的电算化技能比赛、手工比赛、点钞比赛、传票翻打比赛中选出，他们分别是各项比赛中优胜者，而且综合成绩也必须是名列前茅。六名同学共同参与辅导，然后优胜劣汰。对于选手的最后确定，我们根据六名同学的平时表现，选择了基础知识扎实、应变能力强、心理素质良好的三名选手。

二、        辅导计划制订

好的开始是成功的一半，接受了辅导任务之后，我们做了详细的辅导计划，由于只能是采取课余时间辅导，因此从三月二十五号开始，我对每天的具体时间段做了具体安排，比如每天早上7：30—8：30、中午1：30—2：30、晚上6：30—7：30是练习点钞和传票翻打的时间，上课的时间，选手们主要是做题，课余时间，主要进行两项任务：讲题和财务知识的补充。

在制订计划的同时，我仔细研读了考试大纲，将考试重点与学生们掌握不太好的内容，做了充分的讲解，比如小企业会计准则、电算化进销存、材料按计划成本法核算、短期投资的核算、财务报表的编制等。

三、        各项目辅导方案

此次技能比赛，共设四个项目的比赛：点钞技能、传票翻打技能、手工做账技能、会计电算化技能，其中手工做账是分角色团队合作共同完成。针对这四个项目的特点，我制订了具体的各项目训练方案：（一）点钞，点钞分为单指单张和多指多张，点错要倒扣分，我对学生要求点钞求准，宁缺勿多。（二）传票翻打，传票20个数字为一组，一个数字错，该组不得分。我要求学生传票求稳，每打一组，力争无误。这两项考选手心理素质，稍有紧张就会出错，在平时训练时，我要求选手每天把训练的最好成绩加以记录，从而选手对自己有新的目标，并且要求学生从训练中认识到求稳、求准的重要，我通过训练记录对学生的心理素质加以分析帮助，个别谈话分别制订适合的比赛策略。（三）会计电算化，电算化中购销存是选手的弱项，我主要通过做题提高选手熟练程度，在做题过程中，我要求学生准备一个纠错本，把不会的，容易出错的，不理解的全记在纠错本上，每做完一套题，我除了对试题进行讲解，还要针对他们的问题进行一一解释，从不断的做题中得到水平的升华。（四）会计手工操作，手工操作是今年新增比赛项目，也是第一年利用网中网平台进行。由于学校没有网中网平台，我们平时只有进入网中网的网站训练，在训练开始我便确定好出纳、会计、会计主管人选，训练时严格按照固定角色分工练习，但该网站只有十三道题，所以我要求选手通过有限的题熟悉流程，同时，也在网上下载其他省市的手工试题让学生多加练习。

四、        各项目应试策略

在比赛的最后十天，三名选手的财务知识已经基本掌握，我根据各项目考试特点，制订不同的应试策略：（一）点钞和传票翻打主要考选手的技能之外，还要考学生的心理素质，鉴于此特点，我为选手选了不同的课堂，进行现场课堂模拟考场，一方面可以让选手提前进入考试情景，缓解选手的紧张状态，另一方面可以锻炼选手心理素质，让选手自己清楚自己的薄弱项目，有重点的加以提高和改善。（二）会计电算化，该项目基础设置占百分之二十，分值不高，但耗时较长，鉴于此特点，我要求选手提高录入速度，将录入基础设置时间控制在半小时之内，业务题量很大，要求选手提高正确率，每做一题保证正确。通过不断演练，三名选手的电算化进步很大。（三）会计手工做账，该项目考核团队合作能力，我对选手的分工加以详细分解，由于考试题量很大，出纳、会计的工作做不完，会计主管的工作就无法进行，因此，会计主管除了做自己的审核工作，要帮助会计进行手工填制。只有合理的分工，才能共同最多地完成手工任务。

五、        存在问题分析

此次技能比赛，虽然我们取得了一些成绩，但是我们仍然存在一些问题：（一）手工账务处理是我们失分最多的项目，平时训练时，学生对常见会计业务处理得心应手，然而对特殊业务不会运用已学知识进行分析，不能灵活运用财务知识加以，因此对基本业务处理有待加强。另外，学生进行模拟账务处理过程中使用的方法不够准确，有些会计科目没有真正搞清楚。在今后的训练中，应当加强基础知识的训练，加强所有业务的训练。（二）会计电算化，相比以前，学生们对购销存模块有了很大进步，但是其他相对简单的模块的操作并不能保证完全正确。此次大赛，学生们都能做完试题，但是正确率不高，因此在今后的教学和技能辅导上，我们还是要应当从基础着手，加强学生对基础知识的巩固和运用。（三）传票翻打和点钞项目，在赛前，我们针对学生的紧张，做了一些演练，但是真正比赛时，还是在这两项上出现了一些问题，因此，在今后的辅导中，这两项我认为可以提前着手，时间越长，越熟练，就越容易克服学生的紧张心理。

总之，在以后的大赛中，希望通过不断学习和努力，取得更好的成绩。

 

经济管理系：汤兰萍

2013年5月23日