计算机网络技术专业专业带头人国家级培训心得
史志红
根据国家职业院校教师素质提高计划，即教职成[2011]14号文件，山西省教育厅给我校计算机网络技术专业课分配一个名额参加2014年度中等职业学校学科带头人国家级培训。我有幸被学校推荐并获得省厅批准参加电子科技大学的计算机网络专业带头人培训。
电子科技大学前身是成都电讯工程学院，后由上海交通大学、华南工学院和南京工学院的电子类学科搬迁合并，是“211”“985”大学，被誉为“中国民族电子工业摇篮”。本次职业院校教师素质提高计划，电子科技大学承担了的计算机软件骨干教师、电子商务专业带头人、计算机网络技术骨干教师、专业带头人四个培训项目的国培任务。集中培训采用“基地培训＋企业实践”模式。共设四大培训模块：教育理论与教学方法；专业知识与技能训练；企业实践活动；分组研讨与教学演练。专家讲座是特聘职教专家、学科专家开展师德教育、职教理论理念、现代教育技术、现代网络技术发展等专题培训；交流是师生间、学员间的交流贯穿整个培训过程的所有课程，并有专门的交流课程或环节安排；实践技能训练是在专业知识与技能的学习过程中，主要采用任务式、项目式的教学方法，在教学演练类课程中，主要采用观摩、辅导、交流、比赛等方式，使学员能够在教学过程中熟练运用恰当的教学方法、技巧去传授所学的专业知识与技能；企业实践是在互联网应用类企业参观、见习、顶岗实习，学习企业文化、企业组织管理、企业规范和贯标；通过企业调研，开发新课程或新教学项目；远程培训是学员通过网络远程学习完成前置和后期课程的学习。
我非常珍惜这次难得的培训机会，培训生活充实、快乐。对教育教学理论、教学法及应用、专业背景、专业前沿、教师素质提高、企业实训、项目申报及实施等每项培训内容我都认真学习。科大应用信息化远程教学平台提供多样、实用、有效的网络课程供学员随时学习，我在学习《中国文化地理》、《茶文化赏析》、《第一次把事情做对》等网络课程时，不仅涉猎到新领域的知识，还在学习过程中，体会制作者利用信息化手段教学设计与制作的思想，对今后信息化教学的改革受益匪浅。
在开阔教师眼界的课程中，全体学员对《大数据与互联网金融》讲座好评不断，不仅被讲座内容深深吸引，更被主讲教授的渊博常识、幽默风趣、深入浅出、挥洒自如、侃侃而谈、游刃有余的个人讲课风格所折服，我体会到了教师讲课水平的提高不仅要有深厚的学识，更要接地气，与时代同步，要解决生活中的问题。在《心理学讲座》、《招聘的人力资源分析》等课程的学习中，我不仅能学习指导学生心理健康、情绪管理的方法，更是对自己的一次心理测试和性格考评。每次的教师素质学习，我都会感到自己心灵的成长。
计算机网络技术专业学习，全面、细致地梳理了专业课知识，在学习专业知识的同时，我学习了任课老师的项目教学法，考评方法及从学生的角度评价课程与授课方式。本次培训最大收获之一是与全国职教教师的交流，在三个月的学习生活中，我们在一起谈论学生，交流上课，每位老师都是那样敬业，每位老师都有自己的特色，在交谈中我们互相学习，取长补短，同行间的交流对我的触动很大，学到的很多。唯一遗憾的是软件专业的手机编程、电子商务的课程我们也应该了解并初步学习一些。计算机的应用我们都应该了解和学习。
沟通、合作能力与修身培训项目是通过野外拓展综合素质训练实现的。在拓展训练中，我与队友完成了登天梯、过断桥和团队逃生等训练项目。全体学员亲身感受团队的概念与力量，在活动中提高教师本身团队合作、沟通、修身的能力，同时在活动中我深深感到拓展训练对班级建设的重要性，在活动中，我努力体会、学习教练是如何组织我们活动，琢磨拓展活动的设计方法与步骤，组织技巧和实施要点，渴望通过亲身的参与活动，提高自己班主任工作能力。
在本次培训中，我有幸成为培训班唯一的女班委，比别的老师能有多一个角色的体验机会，为来自全国28个省市的骨干、带头人老师服务。在整个培训过程中，我认真学习，认真完成基地老师交给的各项工作，参与交流座谈、接受采访、写通讯等工作，受到了同学和老师们的肯定。在参加说课比赛中，我和山西运城、江苏南京、徐州老师组成的“江山组合”得到了最高分，受到科大评委教师的高度赞扬，这是对我极大的鼓励，我感到自己没有给家乡、给学校丢脸，我的努力与认真，让我自己对这三个月的培训有美好的回忆。非常感谢学校给我的学习机会，我会把所学知识和技能主动与其它老师交流，自觉应用于工作中，用不断的反思与实践努力提高教育教学水平，用行动回报学校、回报国家的培养。
