物流服务与管理专业国家级骨干教师培训总结
李 金
2014年10月10日——12月31日，我非常荣幸的参加了参加国家级中等职业学校骨干教师培训班物流服务与管理专业的培训与学习。在这里我衷心的感谢国家和学校为我们提供的这次学习机会，走出去才发现我们距离前沿的教育理念和教育教学管理方法有很大的差距，真所谓有比较才会有差距，有交流才会有提高，此次来自全国多省的23位专业老师在两个半月期间集中学习，广泛交流，共同进步。通过这次学习我充分的感受到了国家对于职业教育的重视和办好职业教育的决心。国家花大力气推行骨干教师培训的目标和任务是为中等职业学校造就一大批专业理论水平高，实践教学能力强，在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师，加强对学校教学和企业实际的联系。对应这样的学习目标和任务，我们这次的培训和学习主要分为三大部分：
一、教学理论与方法
学习我国职业教育现行政策，国内外先进的职业教育教学理论与方法，先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行专业教学法和课程开发的训练，主要通过讲座的形式来进行的，请了一些专家和学者以鲜活的实例和丰富的内涵进行了精湛的理论阐述，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，并通过微课、慕课等新型授课方式的介绍，丰富原有的信息化教学形式，在培训最后还组织多次公开课供集体观摩讨论，以及说课比赛让大家演练提高，真的是受益非浅。
二、专业知识与技能训练
本部分主要是以本专业培训教师小班制集中授课的形式进行，重点学习专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，进行专业技能训练，其中包括了运输、仓储、配送、物流信息管理、物流优化技术、物流设施设备等多门核心课程，为以往的专业知识进行了巩固和提高，辅佐以实验课程增强专业理解及应用能力和课程研发能力，最后以作业和论文的形式来检验考核学习的成果，使我们的专业知识及时得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企业实践活动
企业这一块我们主要到山东佳怡物流有限公司（包括总公司和下属门店的具体运作管理）、无限极物流基地、顺丰速递济南分公司、济南邮政快递公司、盖家沟国际物流基地等多家公司实习，根据不同公司的要求，分别以考察和亲身实践的方式深入企业一线，调研了中职物流专业课程的应用情况和企业用人的实际要求，对于我们这些一线教师掌握专业应用实践操作和进行校内教学同企业应用的接轨起到极大的促进作用。
以上是本次培训的主要学习内容，通过这次学习，我在学到很多新知识的同时，也有很多的思考。中国职业教育未来的发展方向真的是任重道远，而且在中国职业教育的发展当中，系统的理论知识与技能还不能实现有效结合，互相依存。在这个方面政府职能部门在职业教育方面没有纲领性规定，一线学校的办学条件也有很多的局限性，我们缺少产教结合的办学条件，在教学中如何处理好理论与实践的统一，知识与技能的融合，学生的能力在教学中如何培养等很多问题，需要我们去探索，去研究，去实践，更需要政府职能部门的宏观调控，为我们职业教育的发展创造有利的条件。作为一名中职教师，我们要在国家政策的引领下，更应该加强自身的建设推动职业教育的发展。根据这些天的学习，我有如下几点具体的想法：
一是坚定理想信念，强化职业信心。许多中职教师因为客观条件对从教环境多有怨言，这是一线教师的艰苦写照。中职的学生难沟通难管教，不爱学习，中职教师在社会上难以得到认可，在课堂上与学生斗智斗勇方能教学，然而从国家发展来看，职业教育的兴起是必然的。国家已经出台多项政策引导职教发展，我们作为一线更应该大力拥护，坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养，用信心和努力迎接职教的灿烂明天。
二是更新职教理念，及时调整思路。而今社会发展日新月异，不能在死啃书本，止步不前，尤其职教与企业发展联系密切，更加是需要我们教师时刻关注，及时对接。现在的中职教学应倡导并践行理实一体化教学，注重企业调研，注重社会应用，把对中职学生的要求分为职业道德、职业能力、职业理论三个层面。还记得国培时老师说过参访的几乎大部分企业家对学生的要求第一位是学习力，是的，学校与企业再接轨总是有本质的不同，学生从学校到企业总需要重新适应和成长，拥有了道德底线，拥有了再造能力，拥有了专业基础，还怕我们的学生不能立足于社会吗？这一切的实现都有赖于教师的观念转变，行动转变，教师的一言一行都体现着自身对学生的导向。
三是发挥自主创新，积极投身教学改革。教师能灵活地运用教材，处理知识点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是根据实际需要灵活变动。在有限的时间内向学生传授大量的信息、实现学科渗透。调动学生的学习积极性，利用信息技术使学生拓宽知识面，充分利用多媒体，搜集生动的素材，提高学生的学习兴趣，降低了教学难度。尤其是积极研发集体成果，以团队形式开发推广优质课程，例如像慕课那样做成标杆，方便实用且效率很高。
四是大胆探索尝试，敢于开辟新路。这方面这次培训的山东交通学院堪称楷模，他们率先相应国家号召，提出创建应用型大学，并得到政府支持，在山东进行了中职直升本科的“3+4”教育模式和高职直升本科的“3+2”教育模式，为中高职教育的再发展进行了积极探索，根据这段期间对一些课程的旁听和对学生的随机访问，这种模式十分值得我们借鉴尝试。
短短的篇幅难以言尽这段时间的学习感受，这样宝贵的国培经历使我自身从思想上、专业上和业务上得到很大提高，与同班老师同学的交流使我大开眼界，下企业实践也增强了对许多基本物流设施设备和管理系统的使用能力，总而言之，不虚此行，受益匪浅。作为一名青年教师，我深刻认识到自身还存在很大不足之处，还有很大的空间需要学习和提高。选择了教师这个职业，就要时刻提醒监督自己，做好人，上好课，为人师表，不懈努力，在今后的教育教学实践中，我将静下心来，求真务实，严谨从业，在教研实践中展现出自己的风采。
