电子电器应用与维修专业人才培养方案

05

加工制造类

4-12-03-02

电子产品生产线操作工、电子产品组装、调试工、家电产品的安装与维护

广电和通信设备电子装接工、广电和通信设备调试工、电工

家用电子产品维修工、家用电器产品维修工、电工

1

职业生涯

规划

1.帮助中职学生树立正确的人生观、价值观、择业观，进行恰当择业定位；

2.培养学生运用求职择业知识和技巧，解决择业就业过程中实际问题的能力。

3.使学生学会做职业生涯规划。

1.面向未来的职业生涯规划。

2.职业生涯发展的条件与机遇。

3.职业生涯发展目标与措施。

4.职业生涯发展与就业、创业。

5.职业生涯规划管理与调整。

1.采用发放问卷、社会调查等方式帮助学生了解掌握各个专业的市场需求及就业情况，引导学生放眼就业市场。

2.运用案例教学、生动形象、通俗易懂地教会学生做好自己的职业生涯规划。

3.结合学情，采用信息化教学手段有针对性地引导学生树立正确的人生观、价值观及择业观。

2

职业道德

与法律

1.提升学生的基本职业礼仪素养；2.培养学生高尚的社会公德、家庭美德、个人品德等，养成良好的职业道德行为习惯；3.让学生掌握基本的法律知识，并学会在日常生活和工作中运用法律，树立法治观念、增强法律意识，做遵纪守法的合格公民。

讲文明树新风，遵守礼仪规范；做有道德的人，遵守价值准则；弘扬法治精神，做遵纪守法公民；遵守法律规范，避免违法犯罪；增强法律意识，维护社会正义。

注重贴近学生、贴近生活、贴近现实的教学原则，充分利用案例教学、情景教学等多种教学方法提升学生对于本课程的领悟。

3

经济政治

与社会

1.  掌握马克思主义经济和政治学说的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。

2.  提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

3.  提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

1.  透视社会现象；

2.  投身经济建设；

3.  拥护社会主义政治制度；

4.  参与政治生活；

5.  共建社会主义和谐社会。

1.  体现教师为主导、学生为主体，因材施教。

2.  从学生的实际出发，运用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯

3.根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学，探究式教学，情景教学，小组合作教学，仿真教学，现场教学，社会实践等方式，提高教学效果。

4

哲学与人生

1.提高学生用马克思主义的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。

2.引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，今后人生健康发展奠定思想基础。

3.帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然与社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

掌握物质在运动中存在，用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点看问题，坚持实践的认识和统一，培养科学的思维方法，确立崇高的人生理想。

坚持一切从实际出发，理论结合实际的原则，结合学生身心特点和思维发展规律，传授哲学基本知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终，引导学生进行正确的价值判断和行为选择。

5

历史

1.掌握中国历史和世界历史的相关知识，全面把握当今世界与中国的社会状况，增强作为一个中国人的骨气和底气。

2.弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生进一步认识人类社会的发展历程，更好的认识当代中国和当今世界，更好的认识人与社会、人与自然的关系，逐步树立起积极向上的人生观、世界观和价值观，提升学生的人文素养。

3.培养学生的历史学科核心素养，   即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

4.培养学生的人文道德素养和史学品格，学会做人做事的道德准则，具备求真的精神、贯通的意识和批判的思维。

基础模块：

《中国历史》

《世界历史》

拓展模块：

《职业教育与社会发展》

《历史上的著名工匠》

1.  通过对学生历史学科核心素养的培育,最终形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格和关键能力，达到立德树人的要求。

2.  .教师要从学生的实际出发，加强对历史课程标准的学习和理解，积极探讨基于历史学科核心素养的教学和评价的新方式，不断提升提升自己的专业水平。

3.根据学生的认知规律、职业教育的特点和历史学科的特点，综合运用多种教学方式，提高教学效果。

6

心理

健康

1.帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。

2.指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。

3.正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心   理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

1.心理健康与我

2.认识自我

3.成长的烦恼

4.学校中的我

5. 家庭、社会中的我

6.学会学习

7.有效学习

8.职业心理

9.适应职业

10.创业与创新

1. 采用启发式、讨论式、情境模拟法、角色扮演法等多种教学方法。重视实践活动和案例教学方法，强调在活动中体验和调适。鼓励教学方法的创新，积极利用现代信息技术手段进行教学。

2. 结合教学内容，利用校内外的心理健康教育资源，在课堂教学和综合实践活动中，有计划地组织学生开展团体辅导、个别咨询、心理行为训练等活动，同时，在实习实训中渗透心理健康教育，通过校园文化活动等普及心理健康知识。

7

安全教育

1.培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必

要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识。

2.养成在日常

生活和突发安全事件中正确应对的习惯， 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康成长。

1.校园安全

2.实训安全

3.交通安全

4.灾害自救和社会安全

1. 安全教育教学可采用游戏、模拟活动、体验活动、讨论交流等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。

2.鼓励学校、 教师、   学生通过互联网获取丰富的安全教育资源， 加强交流，构建开放的网络安全教学平台， 充分利用现代信息技术进行生动活泼的安全教育教学。

8

语文

1.指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；

2.掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与创新等语文核心素养方面获得持续发展，促进职业生涯的发展。

1.阅读与欣赏： 正确认读并书写3500个常用汉字。能用普通话朗读课文；学习精读、略读、浏览等阅读方式及不同的阅读方法；阅读、理解、欣赏各类文本、作品，养成良好的阅读习惯。

2.口语交际： 进一步学习用普通话交流。学会倾听和述说，学习介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、采访、讨论等口语交际的方法和技能。

3.写作： 学习根据表达和交际需要写作，片段和篇章写作，记叙类、说明类、议论类文章写作，条据、通知、书信、启事、计划、总结等应用文写作。能使用常用软件及文字处理程序编辑文本。

4.语文综合实践：根据校园生活、社会生活和职场生活确定活动主题与内容，制订活动计划，设计活动项目，开展语文活动，展示活动成果。

1.按照课程内容，确定教学线索，把握教学关键，创设教学情境，传授必需的基础知识和进行必要的技能训练。开展以学生自主体验、合作学习、主动探究为主要方式的语言实践活动，提高学生语言文字运用能力和思维能力。

2.在教学过程中渗透审美教育，进行文化熏陶。体现职业教育特色，引导学生增强职业道德意识，提高职业素养。培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。

9

书法

1．通过练习提高学生书写能力和水平，能熟练写一手规范、漂亮的硬笔字，成为学生的特长，为将来就业和工作打开局面创造优势和条件。

2．学习和掌握硬笔书写汉字的基本技法，养成良好的书写习惯，体验汉字和书法的魅力，陶冶学生性情，提高学生审美能力和传统文化素养。

3．激发学生热爱汉字、学习书法的热情，提高学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强文化自信与爱国情感。

1．学习书法基本知识、意义及练习硬笔书法的基本要求。

2．学习书法工具、碑帖选择、基本要求、书写姿势、笔法、汉字的规范要求和书写原理等知识要领和操作方法。

3．学习和训练楷书、行书的书写技法，训练的运笔、结字方法和训练中的注意事项。

4．简介书法作品章法、书法作品鉴赏知识及书法应用。

将书法教育纳入课堂教学计划中，注重培养学生的书法基本功。重视养成良好的书写习惯和态度，强化书写实践。明确书法教学中文字的使用要求，发挥教师的示范作用。倡导多样化的教学方式方法。重视课内外结合，鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果，发展实践能力。

10

体育与

健康

1.形成自觉锻炼的习惯，可以自己制定个人锻炼计划，熟练掌握两项以上运动技能掌握常见的运动创伤处置方法。

2.培养学生通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍。养成积极乐观的生活态度，用运动来调节自己情绪的能力。

3.形成良好的体育道德合作精神，能正确处理竞争与合作的关系。

1.掌握田径类项目（跑、跳、投）体操类项目（支撑、攀爬、悬垂、腾跃）、球类项目（足、篮、排）等技能和方法。

2.拓展健身类（健美操）、娱乐类（毽球、跳绳）、养生保健类（太极）和新兴类运动项目技能和方法。

根据学生的体育认知水平和能力，科学合理地设计与安排体育教学内容、方法、组织形式、场地器材和运动负荷，为学生创造愉快地教学情景。使学生通过教学活动，能够主动学习与掌握一定的体育知识与技能，从而提高学习的效能。

11

公共艺术

（美术）

1.了解艺术的起源、分类、创作规律和对艺术作品的审美和鉴赏规律。

2.通过对艺术作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，具备鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣。

3.通过学习，培养学生鉴赏能力和创新思维，传承与弘扬中国优秀文化，为终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定基础。

1.美术的表现形式，美术创作的基本方法和造型语言。

2.欣赏国内外优秀绘画、雕塑、建筑、书法等艺术作品，感受器炖的表现形式、艺术风格、审美特点和文化特征。

3.探索美术在社会生活、生产劳动中的应用，运用美术方法和手段表达思想情感，服务学习、美化生活。

以多媒体教学手段为主，重在理解和欣赏，通过学习能在了解一定美术基础知识的基础上，探究美术做品的创作背景、意图和思想情感，理解美术的目的和功能，认识美术的文化内涵和意味，有效运用美术方法和手段美化生活，提升个人与社会生活品质，培育创新精神。

12

英语

通过英语学习和实践,学生应具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；   学习兴趣和自信心；基本的人文素养。

1.基本话题

城市与国家 、文化习俗、环境保护、名人、气候与天气、假日与节日、工作与就业、名胜古迹、个人信息、科学技术、运动、交通运输、旅行、购物、饮食、语言学习、日常生活、兴趣与爱好、校园生活、休闲与娱乐等  

2.功能内容

问候与道别、引荐与介绍、感谢与道歉、预约与邀请、祝愿与祝贺、求助与提供帮助、赞同与反对、接受与拒绝

3.语法内容

考虑到中职学生的学习实际，语法学习内容在巩固部分初中语法知识的基础上作适当拓展，以达到通过复习运用提高能力的目的。  

1.认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，学生还应结合本专业进行英语学习，认知200个专业英语词汇。掌握基本的英语语法规则    

2.能听懂日常使用的的英语对话；掌握一般的课堂用语，并能在日常活动中进行简单的交流；能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确；能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能写简短的英语应用文

3.培养他们的创新精神和实践能力，寓思想教育于语言教学之中，帮助学生形成健全的人格和良好的品德，明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习兴趣及有效学习策略

13

物理

1. 在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习和掌握本课程的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理的基本观点和思想方法。

2. 培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力。

3. 对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养。结合教学内容，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，激发和培养学生的创新意识与创新精神。

4. 为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务；为学生职业生涯发展和终身学习服务；为学生学习现代科学技术，从事社会主义建设工作打下必要的基础。

主要包括七部分：运动和力、 机械能、热现象及应用、直流电路 、电场与磁场电磁感应、光现象及应用、核能及应用

1.    了解匀变速直线运动，理解加速度的概念，能进行简单的计算；理解匀变速直线运动的速度公式和位移公式，能进行简单计算。

2.    了解重力静摩擦力和滑动摩擦力的概念，会判断简单情况下静摩擦力和滑动摩擦力的方向，并能用公式简单计算滑动摩擦力的大小。

3.    理解合力、分力的概念，理解力的合成与分解；理解力的平行四边形定则，并能进行简单计算。

4.    理解牛顿第三大定律。

5.    理解功和功率的概念，知道功率与速度的关系，并能用公式进行简单计算

6.    了解动能和动能定理、重力势能和弹性势能，理解机械能守恒定律，能进行简单计算。

7.    了解温度、气体的压强、热力学能等概念，了解热力学第一定律。

8.    理解电阻定律，了解串联电路的特点，理解串联电路的分压作用，并能进行简单计算；了解并联电路的特点，理解并联电路的分流作用，并能进行简单计算。

9.    了解电功和电功率的概念，会估算常用电器的电功率；理解焦耳定律，能运用电功、电功率的公式和焦耳定律进行简单计算。

10.了解电源电动势和内电阻的概念，掌握全电路欧姆定律，并能进行计算。

11.了解点电荷、电场、电场强度、电场线、匀强电场的概念，能用电场线描述电场，能用电场强度的定义式进行简单计算。

12.了解磁场、磁感线、磁感强度、匀强磁场、磁通量的概念，掌握左手定则和右手定则。

13.认识光的全反射现象，了解光导纤维的工作原理及其在生产、生活中的应用。

14.了解原子的核式结构及原子核的组成，了解天然放射现象，了解重核裂变和轻核聚变，初步了解核电站的工作原理。

14

数学

1、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。使学生能获得未来工作、学习和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，具备从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。  

2、提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。  

3、在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

基础模块包括四部分，分别是基础知识（集合、不等式）、函数（函数、指数函数与对数函数、三角函数）、几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）和概率与统计（概率与统计初步）。

拓展模块包括四部分，分别是基础知识（充要条件）、函数（三角计算、数列）、几何与代数（平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数）和概率与统计（排列组合、随机变量及其分布、统计）。

认知要求：

了解：初步知道知识的含义及其简单应用。

理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系。

掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。

能力培养要求：基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、简单实际应用能力、思维能力等。

15

计算机应用基础

1、使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2、使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3、使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

主要包括七个项目:计算机基础知识、操作系统的使用、因特网（Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用。

1、了解计算机技术发展及应用、计算机基本硬件与软件组成及功能、信息安全与知识产权相关知识，熟练掌握键盘录入技术。

2、了解操作系统特点与功能、文件管理与控制面板功能，掌握文件管理、系统管理、系统维护与常用工具软件的使用。

3、了解因特网的基本概念和功能，掌握网络信息获取方法，会使用工具软件上传与下载信息。

4、掌握文字处理软件的基本操作，学会使用软件进行图文表混合排版。

5、掌握电子表格处理软件的基本操作，学会使用软件进行基本数据分析、计算与处理。

6、了解多媒体技术的应用与发展，学会使用相关软件进行音视频处理。

7、掌握演示文稿软件的基本操作，学会使用软件进行简单PPT制作。

1

电路基础

1. 了解电路的基本组成、功能及电路模型；

2. 理解电路基本物理量的概念，电压、电流的参考方向，掌握电压、电流、点位、电功率等基本物理量的计算。

2. 熟悉电源模型与实际电源的对应关系及电源模型之间的等效互换方法；

3.理解基尔霍夫电流定律和电压定律的内容；

4.掌握KCL、KVL定律的基本应用。

5.了解电阻的星型、三角形连接方式及其等效变换;

6.掌握电磁感应定律；

7.了解电感元件上电压与电流关系。

1.电路的基本概念

2.电路的基本定律

3.直流电阻电路的分析

4.电容和电感

1.本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，在实验室或实训中心实施教学。

2.以项目的设计、实施作为驱动主线，实现理论实践一体化教学。学生通过感性认识，理性思维，动手操作，完成项目的设计、编程、安装、调试和运行，在做在学，在学中做，最终达到真正听得懂，学得会，做得好，切实提高动手能力和分析问题、解决问题的综合素质。

3.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

4.在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解相关控制电路和控制程序的执行过程。

2

模拟电子技术

1.了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数，能在实践中合理使用二极管。

2、了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用。

3.了解整流电路的作用和工作原理。

4.掌握三极管的结构及符号，能识别引脚，了解特性曲线、主要参数、温度对特性的影响。

5.分析常用放大电路的直流通路和交流通路。

6.能识读由理想集成运放构成的常用电路，估算输出电压值。

7.了解分立元件稳压器件的典型应用电路。

8.能识读LC振荡器、RC桥式振荡器、石英晶体振荡器的电路图。

9.了解晶闸管的基本结构、符号、引脚排列、工作特性等常识。

1.    二极管

2.    三极管及放大作用

3.    常用放大器

4.    直流电源

5.    正弦振荡电路

6.    晶闸管及其应用

采用“任务驱动式项目教学法”教学，坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基础理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等，提高学生学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学内容中的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生产生活实践中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用。

3

数字电子技术

1.掌握数制的相互转换和常用编码；

2.掌握基本的逻辑门电路和组合逻辑门电路；

3.熟悉基本RS触发器和常用集成触发器的特点和应用；

4.熟悉计数器和寄存器的结构，工作特点。

5.能够根据要求对数字应用电路进行设计和软件仿真。

1.逻辑门电路

2.数字逻辑基础

3.组合逻辑电路

4.集成触发器

5.时序逻辑电路

1.在教学过程中采用实物进行教学，演示验证实验内容，以学生为主体，老师为辅助的课堂授课形式，以充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

2.充分利用现代教育技术，利用实物、图片资料、动画、计算机仿真，使教学内容直观形象。通过课件演示，使学生在较短的时间内建立准确的物理概念，化解教学难点。

3.加强基本概念、基本分析方法的应用，尽量减少数学推导过程，合理组织教学内容，简化学生的认知过程。

4.采用启发式、互动式教学，加强教学方法研究，个别难点教学单元课程组织集体备课。

4

电子元件识别与测量

1.掌握各种常见电子元器件的内部结构、外形、电路符号、命名方法、识别方法等。

2.掌握各种常见电子元器件的检测方法。

3.能正确识别电子元器件并对其进行检测，判断其质量。

1.电阻（位）器的检测与识别

2.电容器的检测与识别

3.电感器和变压器的检测与识别

4.半导体二极管的检测与识别

5.半导体三极管的检测与识别

6.集成电路的检测与识别

 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子元器件基础理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或实物电子产品的检测等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

5

单片机应用实训

⑴能熟悉和了解不同厂商、不同型号单片机器件并掌握其性能特点；

⑵能读懂单片机应用系统电路原理，包括复位电路、时钟电路、最小单片机应用系统电路，掌握各 I/O的区别及与外围电路连接的方法，区分辩别单片机的地址线、数据线及控制线，熟练掌握单片机拥有的系统资源及资源利用，掌握汇编语言的指令格式、寻址方式，学会汇编语言的程序编写，学会简单的应用系统设计。

⑶会使用   PROTEUS 仿真软件绘制电路原理图；

⑷能识别各种外围元器件并进行元器件焊接、KEIL 仿真调试；

⑸能根据应用系统原理图编写控制程序；

⑹能在单片机系统调试和维修过程中，通过工程计算和理论分析，   判断故障点和提供解决问题的途径；

⑺会使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计对单片机应用系统进行判断分析、调   试，直至调试成功；

⑻掌握程序流程图的画法、子程序的编写方法、中断程序的编写方法、子程序和中断调用、伪指令的熟练使用、熟练掌握顺序程序结构、循环程序结构、分支程序结构，掌握仿真器的使用及结合软硬件调试程序。

1.    点亮一只LED灯

2.    流水灯控制

3.    数码管静态与动态显示控制

4.    电动机正反转控制

5.    防盗报警器

1.以项目的设计、实施作为驱动主线，实现理论实践一体化教学。学生通过感性认识，理性思维，动手操作，完成项目的设计、编程、安装、调试和运行，在做在学，在学中做，最终达到真正听得懂，学得会，做得好，切实提高动手能力和分析问题、解决问题的综合素质。

2.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

6

电视机原理与维修

1、了解电视信号的产生，掌握全电视信号FBAS的组成，理解NTSC和PAL编码制；

  2、了解广播电视信号的传播方式和特点；

  3、掌握黑白、彩色电视机的整机方框结构及信号流程；

  4、掌握电视机各主要单元电路的组成，理解其基本的工作原理；

  5、了解电视机中各专用元器件的基本结构及基本工作原理；

  6、熟悉近期国产典型机的主要集成电路及其功能；了解这些典型机内部应用的新器件、新工艺、新技术；

  7、了解电视技术的新成果、新动向；

  8、了解数字电视信号的广播链路及数字电视接收机的特点。

1.电视信号发射与传输的基础知识

2.彩色电视机图像和现象原理

3.彩色电视机基本构成

4.调谐器电路的结构和故障检修

5.中频电路的结构和故障检修

6.伴音电路、亮度、色度信号处理电路结构和故障检修

7.行、场扫描电路结构和故障检修

8.电源电路故障检修

9.显像管电路机构和故障检修

10.控制系统电路结构和故障检修

11.彩色电视机新技术

在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

7

电冰箱与空调器原理与维修

（1）能够了解电冰箱与空调器的选用及安装方法。

（2）能够理解电冰箱与空调器的故障分析方法。

（3）掌握电冰箱与空调器的维护和维修方法。

（4））具有正确使用专用仪器、仪表的能力。

（5）具有制冷系统的检修能力。

（6）具有阅读和分析电冰箱与空调器的电器控制原理图的能力。

（7）具有分析、排除电冰箱与空调器常见故障的能力。

1.电冰箱维修的技能要求和设备条件

2.电冰箱的整机结构特点和工作原理

3.空调器的选用和安装

4.空调器制冷系统的检修

5.空调器的选用和安装

1.本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，在实验室或实训中心实施教学。

2.以项目的设计、实施作为驱动主线，实现理论实践一体化教学。学生通过感性认识，理性思维，动手操作，完成项目的设计、编程、安装、调试和运行，在做在学，在学中做，最终达到真正听得懂，学得会，做得好，切实提高动手能力和分析问题、解决问题的综合素质。

3.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

8

洗衣机原理与维修

 1、了解了解洗衣机、热水器的类型、洗涤原理及技术指标；

     2、了解洗衣机、热水器常用的电子元器件，掌握洗衣机、热水器的维修基础；

     3、掌握波轮式全自动洗衣机结构、典型电路、检测方法及故障检修方法；

     4、掌握滚筒式全自动洗衣机结构、典型电路、检测方法及故障检修方法；

     5、了解洗衣机、热水器新技术；

1.洗衣机基础知识

2.波轮式全自动洗衣机

3.滚筒式全自动洗衣机

4.洗衣机新技术

教学内容应跟上洗衣机技术的进步和市场上洗衣机机型的变化，切实为实现培养目标服务。因此，典型机的确定具有很重要的意义，选择典型机的基本原则是：要有代表性。即确定的典型机要能代表近期内国产洗衣机的主流机型，在市场上有较大的销售量，这样可以使学生通过对典型机的学习和实验而得到的知识和经验能够运用于比较多的洗衣机，体现了教学的针对性和较广泛的实用性。

9

电路EDA （Protel电路设计）

1、学习电气图的制图规则和表示方法，熟悉图形符号、文字符号和项目代号的使用方法；

     2、学习电气图的识读方法，掌握电气图的绘制方法；

     3、学习Protel DXP 2004的操作界面；

     4、掌握原理图设计的流程，原理图编辑环境，原理图编辑器的操作方法；

     5、掌握PCB图设计的流程，PCB编辑环境，PCB编辑器的操作方法；

1.电气图与识读基础

2.电气图画法

3.Protel DXP 2004

4.设计电路原理图

5.设计印制板电路图

6.PCB设计布局与布线操作

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。

5.在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解相关电路和操作过程。

10

PLC技术

1.能根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、懂得PLC的组成及基本工作原理；

2.能够熟练连接PLC的输入输出设备、懂得PLC内部存储器分配情况；

3.能够使用位逻辑指令等来编写控制程序，懂得PLC的指令寻址方式。

4.能够对不同类型的PLC的内存分配、输入输出端子及指令系统具有较强的理解运用能力；

5.能够对生产现场的实际要求提出PLC解决方案，开展PLC系统的设计、调试工作。

1.认识PLC

2.PLC的硬件

3.PLC的软件

4.电动机单向点动运行控制

5.电动机单向连续运行控制

6.电动机正、反转运行控制

1.以项目的设计、实施作为驱动主线，实现理论实践一体化教学。学生通过感性认识，理性思维，动手操作，完成项目的设计、编程、安装、调试和运行，在做在学，在学中做，最终达到真正听得懂，学得会，做得好，切实提高动手能力和分析问题、解决问题的综合素质。

2.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

11

电子设备组装与调试

1.掌握焊接的基本知识和焊料与焊剂有关知识。

2.掌握常用电子元器件识别与检测知识。

3.了解现代SMT工艺流程。

4.能够正确识别、检测电子元件。

5.能够正确选择使用电子元件。

6.能够进行电烙铁的检测和维修。

7.能够进行手工焊接。

8.能够进行电子产品的装配和调试。

（6）能够手工制作印制电路板。

1.焊接技术

2. 预加工技术

3.分立元件电子产品的装配

4.集成元件电子产品的装配

5.SMT技术

6.印制电路板的手工制作

1.采用行动导向教学在实训场所进行小组学习，并准备充足的学习材料、安全操作规程和岗位职责要求等，可采用项目教学法或案例教学法、模拟教学法等。

2.学生在教师指导下或借助于教材、工艺图纸、设备说明书和网络资源等材料，完成电子产品的组装、焊接、调试与检测等工作，并在此过程中做好相关记录，遵守安全生产工作要求。

第一

学年

第二

学年

第三

学年

按学期

分配

一

二

三

四

五

六

考

试

考查

18周

18周

18周

18　周

18周

18

周

公共基础课

德育课

1

职业生涯规划

2

36

2

1

2

职业道德与法律

2

36

2

2

3

经济政治与社会

2

36

2

3

4

哲学与人生

2

36

2

4

小计

8

144

文化课

1

语文

12

216

4

4

4

1-3

2

数学

12

216

4

4

4

1-3

3

英语

12

216

4

4

4

1

2、3

4

物理

8

144

4

4

1、2

5

体育与健康

10

180

2

2

2

2

2

1-5

6

历史

1

18

1

3

7

公共艺术

1

18

1

3

8

计算机应用基础

4

72

4

1

小计

60

1080

专业（技能）

课

专业基础课

1

电路基础　

8

144

4

4

1、2

2

模拟电子技术　

8

144

4

4

2、3

3

数字电子技术　

6

108

6

4

4

电子元件识别与测量

2

36

2

3

小计

24

432

专业核心课

1

单片机应用实训　

4

72

4

3

2

电路EDA

6

108

6

4

3

PLC技术

6

108

6

4

4

电子设备组装与调试

8

144

4

4

4、5

专业方向课

专业方向一：

5

电视原理与维修　

8

144

4

4

4、5

6

电冰箱与空调器原理与维修　

8

144

4

4

4、5

7

洗衣机原理与维修

4

72

4

4

8

专业综合实训

2

28

一周

9

顶岗实习

30

540

30

6

小计

76

1360

能力拓展课

选修课

1

电子产品市场与经营

2

36

2

5

2

音乐

1

18

1

4

3

安全知识

1

18

1

4

小计

4

72

合计

172

3088

1

物理实训室

物 理

气垫导轨等

2

彩电

实训室

彩电故障检测

与维修

彩色电视机装置

3

制冷制热

实训室

空调安装与

维修

中央空调

变频器空调、

制冷制热

实训装置

空调、冰箱组装

与调试实训装置

4

空调安装

实训室

空调安装

与维修

室内机

室外机

安装装置

调试装置

5

电子创新

实训室

电子产品装配电子元件检测

电路板制作

设备

表面贴装设备

6

电子工艺

实训室

电子工艺

实训装置

6

维修电工

实训室

电工基础

电子技术基础

维修电工

实训装置

7

电工电子

实验室

电工基础

电子技术基础

电工电子

实验装置

8

数电模电

实验室

电子技术基础

数电模电

实验箱

9

专业机房

单片机应用

实训

电工EDA

联想台式电脑