《会计岗位实训》课程标准

732015/7/7 11:06:46经济管理系

《会计岗位实训》课程标准

一、课程性质与任务

   《会计岗位实训》是三年制中等职业教育会计类专业设置的一门专业实训课程,其任务是使学生认知企业会计基本运行状态,会计基本业务的实践,为学生学习专业知识和职业技能,提高综合素质,增强职业道德观念打下一定的质检基础。

本课程定位为:

两个认知:通过本课程的教学,首先要解决的是学生对企业会计基本运行状态、会计基本业务的实践的认知问题,为学生会计岗位实训项目的学习打下坚实的基础。

二、  课时:

72课时

三、课程目标

  根据专业培养目标的要求,按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位,本课程教学目标为:

1、认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类。

2、认知会计各岗位的岗位和工作流程。

3、理解把握各个会计岗位之间的联系。

4、能运用会计岗位的基本理论初步分析会计岗位的划分原则。

5、能正确把握会计各个岗位之间的关系。

6、初步具备运用所学会计岗位的知识,进行简单的会计核算业务操作的能力。

7、能正确把握会计各个岗位的工作流程及岗位职责。

四、课程内容及要求:

 

序号

工作岗位

实训内容及要求

活动设计

参考课时

1

出纳

1.  熟悉岗位职责和业务流程;

2.  认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

6

2

总账会计

1.  熟悉岗位职责和业务流程;

2.  认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

10

3

材料会计

1.熟悉岗位职责和业务流程;

2.认识本岗位的工作关系、总账任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

10

4

工资会计

1.  熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

6

5

固定资产会计

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

4

6

成本会计

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

10

7

往来会计

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

6

8

收入会计

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

8

9

稽核会计

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

4

10

会计主管

1. 熟悉岗位职责和业务流程;

2. 认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件;

1.校企合作企业相关岗位参观、学习;

2.会计岗位模拟实训室中进行实地模拟;

8

              合计

72

 

 五、教学实施

(一)教学策略

正确定位本学科在会计教学中的重要作用,调整会计实训课程,创设实训教学任务,拟定会计职业岗位;制定激励机制,鼓励专业教师参加社会实践活动,提高专业教师的实践能力;创设校内实训基地,增加学生动手操作机会,分岗位进行训练。在教学中采用多媒体教学,模拟企业岗位设置,加强学生学习能力、动手操作能力、职业认知能力培养,以任务驱动法提高学生学习的主动性。

(二)教材编写

本教材实训内容适当,结构安排合理,通俗易懂,实用性和可操作性强,结合企业的现状,以职业岗位分析为依据,以岗位需求为基本,以培养管理、服务一线的应用人才为宗旨,体现中职教育的“做学教”理念。

 

(三)资源开发与利用

1)注重实训指导书和实训教材的开发和应用。

2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,如多媒体教室的应用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。

3)积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。

4)产学合作开发实训课程资源,充分利用校内外实训基地,进行产学合作,实践“工学”交替,满足学生的实习、实训,同时为学生的就业创造机会。

5)建立本专业开放式实训中心,使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能,实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一,满足学生综合职业能力培养的要求。

 六、实训教学考核与评价

序号

任务模块

评价目标

评价方式

评价分值

1

出纳

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

2

总账会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

3

材料会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

4

工资会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

5

固定资产会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

6

成本会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

7

往来会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

8

收入会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

9

稽核会计

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

10

会计主管

能熟悉岗位职责和业务流程

 

自评他评结合

10

 

七、其他说明

(一)课程内容说明

现阶段和以后很长一段时间,我国企业将以中小型企业为主,这就决定了企业的财务岗位将以小企业、全方位、多技能为主,为此而设置该课程。

本课程是根据任务引领型的项目活动要求,在综合了收银业务操作、出纳业务操作、企业经济业务核算、税费计算与申报等课程操作内容的基础上,将各自独立的学习任务以工作岗位任务引领的方式进行重新组合的一门课,原来的各门课程内容比较多,既要学习课程理论,又要学习业务操作技能,而业务操作技能的学习又缺乏系统性、完整性。本课程的侧重点则是收银、出纳、账务处理、纳税四方面的业务操作。

    课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。经过会计行业专家深入、细致、系统的分析,本课程最终确定了以下四个学习项目:收银岗位业务操作、出纳业务操作、小企业会计业务处理、纳税申报。这些学习项目是以财务岗位的工作过程为线索来设计的,同时,四个学习项目对应四个不同的财务岗位的工作。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了相关职业资格证书(收银员资格证书、会计从业资格证书)对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中,采取凭证仿真教学,给学生提供了大量的实践机会。

    按照情境学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以财务岗位的工作任务为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合操作技能,实现仿真的教学目的。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。

(二)课程标准的制定

本课程标准根据人才培养方案对课程的要求进行编写,参照职业资格标准编写,充分体现职业性和岗位性要求,以能力分析为基础设计课程,以能力培养为中心组织教学、以能力形成为目标引导学生学习,以企业认可的能力指标体系评价学习成果。“以学生为本”,突出学生的主体地位,以学生已有的知识和能力为依据,以学生的现有经验为起点,以学生的生活经验为基础,满足学生的兴趣与需求。

打破传统职业教育的约束,构建适合现代职教理念的新课程标准,注重培养学生职业能力和创新能力,满足学生就业、职业发展和个体职业生涯的需求。

 

 

附件一:典型会计工作岗位描述

(一)     出纳会计岗位

1.      负责现金、支票的收入保管,签发支付工作;

2.      严格按公司财务制度报销核算公司各项费用并编制相关凭证

3.      及时与银行对账;

4.      配合会计人员作好每月的报税和工资发放工作;

5.      管理银行账户、转账支票与发票

(二)     往来核算会计

1.      依据各项债权、债务业务原始凭证进行会计处理

2.      登记往来账户明细账

3.      与往来单位对账

4.      进行应收票据与应付票据的核算

5.      进行预付账款的核算

6.      进行应付账款的核算

7.      进行预收账款的核算

(三)     财产物资核算会计岗位

1.      掌握有关财务会计法规,会同有关部门制定本单位的各类财产物资和材料的管理办法

2.      物资出入库,所有相关单据要编制及时、规范、合理

3.      财产物资账册收发分类清楚,计算准确,并按时汇总报告

4.      定期对账,做到账实相符、账账相符

(四)     资金核算员会计岗位

1.      依据资金筹集业务原始凭证进行会计处理

2.      进行投资业务核算

3.      进行所有者权益核算

4.      进行投入资本的核算

5.      进行资本公积、盈余公积和未分配利润的核算

(五)     成本会计岗位

1.      按照国家财会法规、公司财会制度和成本管理有关规定,负责拟订公司内部成本核算细则,在上级批准后组织执行

2.      对公司重大项目进行成本预算,编制项目成本计划,提供有关成本资料

3.      监督各部门执行成本计划情况,并就出现问题及时上报

4.      提出降低成本的控制措施和建议

5.      做好成本资料的整理、归档、数据库的建立、查询、更新工作

(六)     财务成果会计岗位

1.      进行收入、成本费用、利润的核算

2.      进行利润分配的核算

3.      编制利润表、利润分配表

4.      参与企业收入计划的制订,并监督执行

5.      办理销售款项的结算,确认和计量收入

6.      编制收入类相关会计凭证,负责收入及相关业务的明细核算

7.      设置收入、营业成本、营业税金及附加账簿,负责进行会计账务处理

 

附件二:主要学习与工作内容

(一)     出纳会计岗位

1.            学习财务政策、会计法规、了解税务法规和相关税收政策

2.            掌握银行结算业务和的关税法章程

3.            学习提高良好的口头及书面表达能力

4.            应具备一年以上工作实习经验以及冷静的心态和端正的会计职业道德

(二)     往来核算会计岗位

1.            掌握支票、银行汇票、商业汇票等票据的定义、结算程序及有关规定

2.            了解汇兑、委托收款等结算方式的定义、结算程序及有关规定

3.            掌握正确办理支票、银行汇票、商业汇票、汇兑、委托收款等结算的能力,掌握正确进行应收账款、应付账款、预付账款、预收账款核算方法

4.            理解坏账损失的概念,进行坏账的账务处理

(三)     财产物资核算会计

1.      掌握存货业务核算

2.      掌握固定资产业务核算

3.      掌握无形资产业务核算

4.      数量金额式明细账、卡片式明细账的登记

(四)     资金核算会计岗位

1.      学习掌握所有者权益的概念

2.      学习掌握投入资本的核算

3.      学习掌握盈余公积和未分配利润的核算

4.      学习掌握交易性金融资产、投资收益、处置的核算

(五)     成本会计岗位

1.      学习掌握先进的成本核算方法

2.      学习适合的成本定额、标准

3.      学习掌握相关计算机数据库知识

(六)     财务成果会计岗位

1.      学习掌握收入、费用和利润的核算

2.      学习了解销售合同的签订与执行

3.      学习掌握不同销售方式下销售收入的结算、确认与计量

4.      学习熟悉各项期间费用的支出标准和审核控制要求,能进行正确划分与核算

5.      学习掌握各类核算业务