加强课程思政 强化技能培养

72020/7/10 13:46:33经济管理系

加强课程思政    强化技能培养

 ——经济管理系12月教研报道

十二月份以来,我系主要围绕“如何加强专业课程的思政建设,深入发掘课程思政内容”开展教研活动;同时研究、交流教学中如何继续强化对学生的技能培养,努力培养“德技并修”的合格人才。

为促进学生的技能水平提高,增强课堂实训效果,提高教师信息化教学能力,熟练掌握会计技能大赛中传票录入、点钞等会计基本技能的训练方法, 2019年12月4日下午我系召开主题教研活动,共同交流探讨如何利用平板电脑对学生进行技能测试首先由巴媛媛老师介绍了使用爱丁数码平板电脑的测试平台进行技能测试的流程,包括教师端和学生端,分别操作传票录入、点钞竞赛等,提出实训教学中使用该教学软件的优势和目前存在问题,之后老师们进行了广泛的交流。

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为加强课程思政,深入发掘专业课程的思政内容,强化师生职业道德建设,2019年12月6日,根据我系教学计划安排由汤兰萍老师主讲了题为“如何在教学中深入进行会计职业道德培养”的主题教研活动。她主要围绕如何加强会计信用建设中会计人员职业道德建设,从三方面进行了阐述: 第一,在教学中加强会计职业道德建设的作用,第二,如何在教学中加强会计职业道德建设,包括选择正确职业道德教育手段使会计职业道德教育渗透在学生的思想意识中丰富职业道德教育内容、强化案例教学扩展职业道德教育形式等具体可行的措施。

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为提高会计专业实训教学能力,增强多元教学方法的课堂教学效果,更好地实现课岗对接,2019年12月13日,我系组织了“让教学在情景中出彩”的主题教研活动,由秦铭老师主讲。情景教学法,就是指充分利用形象,创设典型的情景,将教学内容置身于特定的情境中,让学生在情景中思考、探索。它作为一种现代的教学手段,具有抽象知识具体化,专业知识生活化,教学手段多样化,言行表达艺术化的特点。在《收银实务》教学中,采用情景教学法,主要通过“创设工作环境——角色分工——模拟实训——教师小结”四个教学阶段来完成的。事实证明模拟现实工作中的典型场景,给《收银实务》课程注入了一股强大的凝聚力、吸引力和感染力,学生在课堂教学中能够积极主动的参与其中,让学生体验到学习的快乐,获得心智的发展,并享受到了拥有一技之长的乐趣,有效提高了教学效果

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为提高专业课的思政效果,同时选拔我校2019年思政教学能力大赛作品,2019年12月18日,我系王戈侠老师做了题为“大思政环境下会计课程思政要点初探”的教学研讨。在阐述了课程思政的背景后,她就本学期所带的两门课程《初级会计实务》和《会计综合实训》课程的思政切入点进行了分析,并和老师们做了探讨,思政内容剖析比较深入,渗透自然,效果较好。

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经济管理系

2019年12月30日